本想起个标题叫《蝶变惠州》细想之下,有点托大。从词意引申义上看,蝶变有脱胎换骨之宏大,而此种变化必有前提:要经历过脱皮之...

惠州发生蝶变了?(图1)

本想起个标题叫《蝶变惠州》细想之下,有点托大。

从词意引申义上看,蝶变有脱胎换骨之宏大,而此种变化必有前提:

要经历过脱皮之痛。

这似乎与释氏所说的涅槃有本质相同,所以,任何蝶变,无论大小,都值得敬畏。

眼下的惠州的确发生和正在发生着巨大变化。

对一个地方变化的观察,肯定需要细细研究数据,以科学逻辑思维来分析,用准确文字表达,不过,大多时候用“同理心“更能直观展现一些显而易见的变化。

同理心无非就是切身感受一部分人的感受。

我是2008年来到惠州,那时各级媒体还很务实,也可以说还是有职业尊严的。

来到惠州后,我住在江北片区。那时的江北,除了市政府附近有几座高楼,其它地方虽不能说是农村,但可以说比广州、深圳、东莞等地的城乡结合部还烂。

对对比之下,现在江北高楼林立,商业锦萃,变化十分巨大。

我个人觉得,江北的变化发生在2008年到2013年之间,可以说一天一个样,包括建筑、交通、医疗,尤其是政府部门的作风。可是,也仅仅就是这个时期发生了变化,2013年以后,似乎一切就像凝固了一样,再也没有什么明显的变化。

惠州除了大亚湾,其他地方也大多如此吧,仲恺就更不用说了,一个国家级高新产业园弄成现在的样子,也是让人仰面叹息的事。这种情况,难道不是人的原因吗?

惠州再次发生巨大变化,或者更准确的说,再次让惠州人感触到惠州可能有发生更大变化,就是从眼下。

有些变化是可以直观看得到的,比如房地产。

现在惠州每天都有新楼盘动工,据媒体说,前段时间惠州房价涨幅全国第一。到现在我也没搞清楚,到底是什么给了涨价的底气?

是教育资源增加了?不太明显,尤其是惠城区中小学教育资源,不但非常不足,而且教育资源分布严重失衡。经常跟惠州教育界的朋友聊天,大家总体上感觉惠城区政府这几届领导班子,根本没有能力改善教育资源局面,或者说再加速建设教育上,惠城区政府行政能力不行。

惠州对教育的投资,与东莞相比,无论从财政比例,还是绝对数额上,都是巨大的差距。可能有人说,东莞财政有钱,当然,与此财政的雄厚程度肯定有关,可是,教育投入占比也差距很大,那就很说明问题了。

话题拉回来。

是交通已发生了翻天覆地的变化?是医疗水平超过了深圳?还是就业岗位期望值突变了?似乎没有,至少不那么明显。

高房价会带来高地价,反之也一样,高地价一定会高房价。高房价会给当地政府带来高额财政收入,政府有了钱,又会投资到各种民生建设上去。当然,这是理想状态,现实是惠州当地居民收入并没有提高,那么,这种变化给居民到底带来多大变化?我想最大的变化就是焦虑。

不得不承认,惠州的确发生了变化,惠州居民对它的期望值很高。

除了上边所说的直观感受外,纸面上的变化更大,动辄就是成百上千亿的大项目签约。根据本地媒体的统计,今年惠州至少13个超50亿元项目签约落户。

外联性交通的改变最为巨大,这一点毫不夸张的说,属于蝶变,赣深高铁、城际轨道、现在说是深圳地铁要通到惠州,而最大的变化是惠州机场的使用和扩建。

这些对惠州的发展无疑是加速器,更是拔高垫脚石和建设地基。或许这也是惠州房价飙升的重要原因之一。

但是,这些并不足以支撑整个惠州蝶变。

先不说巨大项目目前还只具备纸面意义和讲故事的意义,只说惠州居民的收入提高度。

这种局面的原因有多种,政府的服务、政策偏向性是很重要的原因。举个例子,惠州有家蛋糕企业,它刚进入杭州时常,余杭区政府就有人找打他们,详细了解有没有政策需求和资金需求,而它在惠州本地却很难得到这些支持。

惠州为企业服务,搞了一个服务平台,可效果到底如何?企业应该心里最清楚,在此就不多展开说了。在此插一句:

政府所干的跟多事情最大问题在于,很少有人为实际效果承担责任。

政策偏向性方面,惠州各级政府把基本上把心思全部放在了大项目上,全部偏向所谓的大项目,中小微企业也就成了角落里的灰尘。

这样就造成了一个很尴尬的局面,惠州本地很难成自生出大企业,到目前为止,TCL、德赛、亿纬锂能这些企业还是最早一批企业,后期成长起来的本地企业凤毛麟角。

当本地中小企业无法突变,当地居民很难有更进一步的经济收入,那,蝶变只能是个期许。

其实,道理很简单:

一个地方是否发生了蝶变,是否变得非常优秀,只要看是否有越来越的人口移入。

如果人口移出大于移入,或者没有变化,那这个地方一定没有太大起色;如果移入人口大于移出人口,那这个地方一定变差了,或者比其他城市发展慢了。

目前整个珠三角处于再次裂变前夕,珠三角内所有城市都有机会,都碰到了历史机遇,惠州也一样。

惠州拥有得天独厚的资源,且长期处于未状态,尤其是土地资源,而目前引进项目支撑起的发展框架,给惠州带来了无限遐想。

惠州的际遇来了,这是谁都能看得到的。

但是,这些遐想最后成为现实,还是成为瞎想,还有很多未知数,人的因素最大。

本文相关词条概念解析:

教育资源

教育资源是人类社会资源之一。教育资源,包括自有教育活动和教育历史以来,在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。教育资源的分类方法有多种,按其归属性质和管理层次区分,可分为国家资源、地方资源和个人资源;按其办学层次区分,可分为基础教育资源和高等教育资源;按其构成状态区分,可分为固定资源和流动资源;按其知识层次区分,可分为品牌资源、师资资源和生源资源;按其政策导向区分,可分为计划资源和市场资源,等等。

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